Grønlandspumpen
Modelforsøg om den termohaline cirkulation
Dato: ____________________ Gruppe / navne: ____________________________________________
Om øvelsen
I skal bygge en model af Grønlandspumpen — den cirkulation, hvor koldt og salt havvand synker til bunds ud for Grønlands kyst, mens Golfstrømmen fører nyt, varmt vand nordpå til erstatning. I et gennemsigtigt kar undersøger I først, hvordan temperaturforskelle og saltindhold hver for sig får vand til at bevæge sig, og samler det til sidst i én cirkulation med is og varme på hver sin side af karret.
Hypotese
Skriv jeres bud, inden I går i gang — og begrund med begrebet densitet (massefylde):
Hvad tror I sker, når koldt vand møder varmt vand?
________________________________________________________________________________________________
Hvad tror I sker, når ferskvand møder saltvand?
________________________________________________________________________________________________
Hvordan tror I, der kan dannes en hel cirkulation i karret, når is og varme bruges samtidig?
________________________________________________________________________________________________
Fremgangsmåde
Del 1: Koldt og varmt vand mødes
- Sæt skillepladen midt i karret.
- Fyld varmt vand i den ene side og koldt vand i den anden.
- Tilsæt blå frugtfarve til den kolde side, så I kan følge den.
- Fjern skillepladen forsigtigt, og observér, hvad der sker i grænsezonen.
Del 2: Saltvand og ferskvand mødes
- Skyl karret, og fyld det igen — nu med lunkent vand i begge sider.
- Opløs salt i den ene side (“havsiden”), så saltholdigheden svarer nogenlunde til havvand (se materialer), og tilsæt rød frugtfarve.
- Den anden side (“kystsiden”) er almindeligt fersk, lunkent vand — uden salt.
- Fjern skillepladen forsigtigt, og observér, hvad der sker.
Del 3: Selve Grønlandspumpen — cirkulationen
- Fjern skillepladen helt, og fyld karret med lunkent vand til lige over isholderpladen.
- Placér isholderpladen i den ene ende af karret — den lille udskæring skal vende nedad.
- Læg knust is på pladen, og dryp blå frugtfarve på isen.
- Stil en lukket flaske med varmt vand i den modsatte ende af karret som varmekilde.
- Vent et par minutter, og observér: det kolde, blå vand synker ned ved isen, strømmer langs bunden mod den varme ende og stiger op dér — det danner en cirkulation.
- Fotografér både opstillingen og resultatet.
Del 4: Hvor meget tungere er saltvand?
- Vej et tomt, tørt måleglas (100 mL), og notér massen.
- Afmål præcis 100 mL postevand i måleglasset, og vej det igen.
- Tøm og tør måleglasset (eller brug et andet af samme slags).
- Opløs 3,5 g salt i 100 mL vand — det svarer til havvands gennemsnitlige saltholdighed — og vej på samme måde.
Hold en mørk baggrund (fx et stykke sort karton) bag karret, så frugtfarven er lettere at se. Vandet skal have samme temperatur i de to sider i Del 2, ellers blander I temperatur- og saltforskellen sammen. Brug ikke kogende vand i flasken i Del 3 — lunkent til håndvarmt er nok, og det er mere behageligt at røre ved bagefter.
- Gennemsigtigt plexiglas-kar med skilleplade
- Isholderplade (med lille udskæring, der skal vende nedad)
- Knust is
- Flaske med skruelåg til varmt vand
- Frugtfarve (blå og rød)
- Salt
- Lunkent vand
- Vægt (0,1 g eller finere)
- Måleglas, 100 mL (2 stk., eller ét der kan tørres mellem målingerne)
- Digitalkamera/mobil til billeder
Registrering af målinger
| Delforsøg | Beskriv, hvad I så (kvalitativt) | Tid til vandet var helt blandet/faldet til ro (sekunder) |
|---|---|---|
| Del 1 — koldt og varmt vand | ||
| Del 2 — salt og fersk vand | ||
| Del 3 — cirkulationen |
| Postevand | Saltvand (≈ havvand) | |
|---|---|---|
| Masse af tomt måleglas (g) | ||
| Masse af måleglas + 100 mL væske (g) | ||
| Væskens masse (g) |
Databehandling
- Beregn væskens masse for hver prøve i Tabel 2 (masse af glas med væske minus det tomme glas).
- Beregn densiteten af hver væske. Rumfanget er de 100 mL, altså 100 cm³:
\[\rho = \frac{m}{V}\]
| Postevand | Saltvand (≈ havvand) | |
|---|---|---|
| Densitet (g/cm³) |
Journalspørgsmål
- Forklar med fagbegreber (densitet, temperatur, salinitet), hvorfor det kolde vand synker ved isen, og hvorfor det varme vand stiger ved flasken i Del 3.
- Hvordan minder cirkulationen i karret om den rigtige dybvandsdannelse ved Grønland? Nævn også mindst to måder, modellen er en forsimpling af det virkelige hav (fx størrelse, tidsskala, vind og jordrotation).
- I virkeligheden smelter Grønlands indlandsis og tilfører Nordatlanten ferskvand. Hvad ville der ske med jeres model, hvis I gentog Del 3 med smeltende ferskvandsis i stedet for almindelig is — og hvorfor?
- Hvad kan en svækket eller helt stoppet Grønlandspumpe betyde for klimaet i Danmark og Nordeuropa? Inddrag begrebet global energitransport via havstrømme, og forklar sammenhængen til Golfstrømmen (Den Nordatlantiske Strøm).
- Diskutér metoden: hvilke variable holdt I konstant, og hvilke ændrede I mellem de fire delforsøg? Stemte jeres hypoteser med det, der rent faktisk skete? Kunne en anden gruppe gentage forsøget og få samme resultat?