Undervisningsbeskrivelse: Forløb 4

Indhold og faglige mål

Forløbet har fokuseret på det molekylære og genetiske grundlag for liv. Der er arbejdet med overgangen fra genotype til fænotype ("Det centrale dogme") samt nedarvningsmønstre for både autosomale og kønsbundne egenskaber.

Særligt fokus har været på samspillet mellem arv og miljø, herunder hvordan mutationer kan være henholdsvis neutrale, skadelige eller dødelige afhængigt af miljøfaktorer (belyst gennem plantevækst-forsøg).

Kernestof:

• Makromolekyler: DNA’s opbygning (nukleotider, baseparringsreglen) og funktion.
• Genetik: Det centrale dogme (transskription og translation i oversigtsform).
• Nedarvning: Mendels 1. lov, dominante og recessive egenskaber, genotype/fænotype, homozygot/heterozygot.
• Sygdomslære: Monogen nedarvning, stamtavleanalyse, kønsbunden arv (rød/grøn farveblindhed, blødersygdom) samt mutationer.
• Samspil: Arv og miljø (fænotypisk plasticitet og epigenetik).

Anvendt litteratur

• Grundbog: Frøsig m.fl.: Biologi i udvikling C-niveau, Nucleus (2. udgave).
  Sider: 115-124, 128-138 (i alt ca. 20 normalsider).
• Supplerende materiale:
  • Vejledning til majsforsøg (producentens anvisning).
  • Øvelsesvejledning: DNA-ekstraktion.

Eksperimentelt arbejde og øvelser

1. DNA-ekstraktion fra Kiwi (Kvalitativt)

• Simpel oprensning af DNA fra planteceller ved hjælp af husholdningskemikalier (salt, opvaskemiddel, enzymer, kold ethanol).
• Fokus: Forståelse af cellemembraner, DNA's opløselighed og visualisering af makromolekyler.

2. Genetik hos Majs (Kvantitativt)

• Dyrkningsforsøg med Zea mays (klorofylmutanter/albino).
• Metode: Såning og vækst over 14 dage. Optælling af fænotyper (grøn vs. albino).
• Databehandling: Sammenligning af observerede tal med forventet fordeling (3:1) i henhold til Mendels 1. lov for monogen nedarvning med fuld dominans.
• Perspektivering: Diskussion af letale gener (albinoer dør pga. manglende fotosyntese) som eksempel på miljøets betydning for genets udtryk.

3. Papirøvelser

• Udarbejdelse af krydsningsskemaer (øjenfarve, blodtyper).
• Analyse af stamtavler for arvelige sygdomme (dominant vs. recessiv, autosomal vs. kønsbunden).